Systemau meddwl - beth yw hyn? manylebau cynnyrch a phrif nodweddion

Systemau meddwl - mae hyn yn un o'r termau modern newydd sy'n cael eu defnyddio gan lawer o reolwyr, seicolegwyr, hyfforddwyr a coachers twf personol eraill. Ei lefel yn dangos y cyflymder ac ansawdd y broses o wneud penderfyniadau, ac felly y ffigur hwn yn astudio yn ystod cyflogaeth fel nodwedd bwysig o'r gweithwyr yn y dyfodol.

Beth yw meddylfryd systemau a beth yw ei dasg

ymagwedd resymegol traddodiadol i'r canfyddiad o realiti ac astudio unrhyw ffenomen yn seiliedig ar y ffaith bod y system a welwyd wedi ei rannu'n gydrannau. Maent yn dioddef yr astudiaeth a ddilynir gan gasglu i mewn i un. Wrth gyflawni'r camau gweithredu hyn, mae person yn fwriadol yn symleiddio'r system, colli nifer fawr o gyfuniadau o ffactorau sy'n effeithio ar ei gilydd.

Gall y strwythur y byd yn cael ei ddisgrifio fel system. Mae'n gadarn, nid oes unrhyw ddarnau ar wahân, sydd ddim i'w wneud â'r cydrannau weddill.

Mae'r term "system" Gall fod yn cyfateb i ffurfio, mae'n bodoli a swyddogaethau oherwydd y rhyngweithio rhwng nifer fawr o rannau aml-amrywedd. Mae'r nodwedd arbennig o'r system yw ei bod wedi peidio mwy o effaith yn rhan o rannau, a dulliau a thechnegau eu rhyngweithio. Mae natur y dylanwad gilyddol aflinol, yn bennaf cudd a heb fod yn amlwg, ac weithiau hyd yn oed paradocsaidd. meddwl systemau wedi ei anelu at ddod o hyd ac yn datblygu model y bydysawd lle y bydd yn bosibl i osod y tirnodau yn gywir yn y byd.

Priodweddau feddylfryd systemau

I gychwyn y gwaith o ddatblygu meddylfryd systemau yn ddymunol ers plentyndod. Felly, mae wedi dod yn brif ffordd o ganfod realiti. Mae pobl sydd â meddylfryd systemau, ennill y galluoedd canlynol:

• Gweler chyfanrwydd, llawnder o fondiau lluosog.
• Maent yn deall yr angen am fodel distortion gwirionedd, felly mae symleiddio canfyddiad ac mae'n bosibl newid rhwng modelau.
• A all ganfod yr effaith adborth. Ei hanfod yn yr effaith y mae un dolen system ar yr holl bobl eraill. Amrywiadau yn anochel ac maent ar gael ar gyfer yr adolygiad, ond mae'r canlyniad yn anaml ar unwaith, yn aml mae'n cael ei ohirio mewn pryd. Felly, mae'n anodd gweld.
• Rydym yn barod am y ffaith bod yr angen i gyson newid eu credoau.

• Gallu gweld y gwahanol lefelau o realiti. Waeth beth fo'r faint o gynnydd, maent yn gallu newid rhwng cydlynu systemau, yn ogystal â rhoi sylw i'r system yn ei chyfanrwydd, ac i'r cydrannau.
• A all annibynnol yn cynhyrchu model meddyliol o'r byd i greu eu cydberthnasau achosol.

Mae gwerth y meddylfryd systemau wrth asesu cymhwysedd staff

Profi, cyfweld ac asesu prif rinweddau yr ymgeiswyr ar gyfer y gwahanol swyddi a ddelir gyda'r nod o lunio argraff cywir o'r gallu proffesiynol yr ymgeisydd, yn ogystal â'i bersonoliaeth yn ei gyfanrwydd. Mae'r dull gwyddonol i'r tîm creu yn helpu i gyflawni gwaith mwy cytûn y fenter, mae effaith lawn y staff ac maent wedi derbyn boddhad o'r gwaith. Yn ogystal, mae'n lleihau'r achosion o wrthdaro a chamddealltwriaeth.

meddwl Systemau - mae hyn yn gallu bwysig o weithiwr da, felly wrth werthuso ei reolwyr ar lefel staff astudio ymgeiswyr o safon o'r fath:

• Y gallu i ddadansoddi symiau mawr o wybodaeth yn effeithiol.
• Y gallu i adnabod patrymau mewn gwahanol sefyllfaoedd, yn ogystal ag i greu darlun cydlynol o'r hyn sy'n digwydd.
• Y gallu i asesu risgiau a'r cyfleoedd sy'n gysylltiedig â'r broses o fabwysiadu penderfyniad.

lefelau Gwahaniaethu berchen meddwl system

Yn dibynnu ar sut y datblygodd dull systematig, systematig o feddwl yn y prawf, gellir ei neilltuo i un o sawl lefel.

1. Zero, fe'i gelwir yn y lefel o anghymhwystra:

• Nid yw pobl o'r fath yn tueddu i ddadansoddi unrhyw beth, yn gweithredu yn reddfol.
• Ddim yn gallu dyrannu yn bwysicach, i asesu'r risg neu ganlyniadau, ac yn anwybyddu'r ffeithiau pwysicaf y sefyllfa.
• Maent yn tueddu i wneud penderfyniadau frech.

2. Y cyntaf (cychwynnol):

• Gallu gweld y gwahanol ffactorau sy'n dylanwadu ar y sefyllfa, data strwythuro gwybodaeth, gan ddefnyddio meini prawf ystyrlon (nid gwrthdaro), a gwneud casgliadau rhesymegol.
• A all ffurfio barn systematig o'r sefyllfa ac i olrhain perthynas achosol yn unig i'r maes y mae eu harwain yn dda.

3. Mae'r ail (yn seiliedig ar y lefel gyntaf):

• Gallu gwahaniaethu rhwng data a gwahanu'r pwysig o'r dibwys, ac i ddadansoddi symiau eithaf mawr o wybodaeth, gan gynnwys effeithiau o natur gymhleth ac yn cynnwys sawl ffactor.
• A all weld y berthynas achos-effaith, nodi'r prif batrymau yn ystod dadansoddiad o bron pob sefyllfa (gan gynnwys y rhai sy'n mynd y tu hwnt i'w gymhwysedd proffesiynol).
• Gweler rhwystrau i gyflawni nodau ac yn gallu osgoi neu oresgyn.
• Eu meddwl yn hyblyg, hy maent yn gallu datblygu mwy nag un fersiwn safonol o'r ateb.

4. Trydydd (yn seiliedig ar yr ail lefel):

• A all ychwanegu at y cysylltiadau coll effeithiol yn y system, gan gynnwys yn absenoldeb y data angenrheidiol i wneud y casgliadau cywir yn seiliedig ar wybodaeth rhannol neu anghyson.
• Gallu cynhyrchu cysyniadau newydd sy'n ein galluogi i ddod o hyd i atebion i'r problemau ymarferol mwyaf cymhleth.

Gall Y gallu i feddwl systemau yn cael eu datblygu

Yn gyntaf oll, dylech ganfod drostynt eu hunain natur a chwmpas y medr hwn. Wedi'r cyfan, systemau meddwl - yw ansawdd sy'n ddefnyddiol, nid yn unig yn y gweithle, ond hefyd mewn unrhyw amgylchiadau. Hyd yn oed os ydym yn sôn am y fath banal gwirionedd, y gwrthdaro o amgylch y teulu cinio, Efallai y byddech eisiau edrych ar y sefyllfa o'r tu allan, i ddadansoddi ei achosion ac asesu posibl canlyniadau.

Llenyddiaeth, ffeiliau sain a fideos yn ffynhonnell unigryw o wybodaeth i'ch helpu i archwilio'r systemau meddwl. Llyfrau (electronig, papur neu gofnod) yn eich galluogi i blymio yn llawn i mewn i'r byd o brofiad yr awdur. Mae'n bwysig i fynd gydag ef holl gamau ar y ffordd i feistroli llawn-system feddwl.

Ymhlith yr awduron teilwng yn y maes hwn - Joseph O'Connor ( "The Art of Systems Thinking"). Mae ei lyfr yn agoriad llygad i lawer. Narrating am y elfennol ac yn ymddangos yn adnabyddus, pethau cyfarwydd iawn, awdur hwn yn gallu adnabod y rhwystrau mawr i feddwl yn systematig, yn ogystal â ffyrdd i'w goresgyn. Heblaw hynny "meddylfryd systemau celfyddyd" O'Connor wedi ei ysgrifennu ar sail astudiaethau difrifol, ei iaith yn hygyrch iawn ac yn ddealladwy. Gan ddefnyddio'r argymhellion uchod yn y llyfr hwn, gallwch manually greu a datblygu'r sgiliau angenrheidiol.

meddwl Systemau Connor yn dysgu nifer o enghreifftiau lle y gall pob darllenydd yn gweld eu hunain, eu cyfeillion, a sefyllfaoedd bywyd amrywiol.

O lenorion Rwsia y cwestiwn o feddwl systemig wedi bod yn academydd V. Tolkachev. Fodd bynnag, mae ei lyfr "systemau Moethus meddwl" yn llawer mwy cymhleth Connor ysgrifenedig. Mae wedi'i gynllunio ar gyfer myfyrwyr neu interniaid cyfadrannau seicolegol ac yn datblygu syniadau a godwyd gan Freud. Parhau i theori Freud, yn ogystal â llwyddiannau ei ddilynwyr rhannu'n wyth ffigurau a gyflwynwyd seico ei Tolkachev. meddwl Systemau mae'n galw system-fector.

Beth ellir ei wneud heddiw

Hyd yn oed os nad oes gennych amser i ddarllen a gwrando ar lyfrau chi, gallwch ddefnyddio dull syml ar gyfer datblygiad graddol o feddwl systemau. Y cyntaf yw canolbwyntio ar ddiffinio eu modelau meddyliol. Felly gelwir popeth yr hyn yw person yn credu, a beth oedd yn argyhoeddedig yn gadarn. Mae'r modelau hyn yn sail ar gyfer gwneud penderfyniadau a rhyw fath o "gwydr", oherwydd y mae person yn edrych ar y byd. Yn aml, maent yn caniatáu iddo i weld dim ond yr hyn y mae am. Mae'r modelau meddyliol mawr yn cynnwys:

• Mae'r broses o ddileu'r wybodaeth nad yw'n ffitio i mewn i fframwaith y model presennol.
• Y gallu i ddylunio, hy llenwi-yn meddwl y rhannau coll. Mae'r dechneg hon yn galluogi person i osgoi'r gamddealltwriaeth yn codi.
• Mae'r aflunio i gyfeiriad bychanu cydrannau gor-ddweud neu system.
• Cyflwyniad o'r profiad a ddigwyddodd un diwrnod fel nodweddiadol.

Mae gwybod pa fodelau meddwl yn dylanwadu ar eu hymddygiad eu hunain, gan eu galluogi i ehangu i gyfrif am y hynodion y system a'r nifer fawr o ffactorau.

Pwysigrwydd arsylwi systemau llwyddiannus

Yn seiliedig ar y ffaith bod meddylfryd systemau - y gallu i ddeall gweithrediad y system, ar gyfer datblygu sgiliau yn ddibwrpas ceisio astudio'r rhannau unigol. Y prif eiddo o systemau yn ymddangosiad yr eiddo nodweddiadol o systemau, ond yn absennol yn ei gydrannau. Mae'r astudiaeth y system ar gael yn monitro ohono. I ddatblygu meddwl systematig, mae'n werth i arsylwi ar y endidau effeithiol a llwyddiannus. Mae angen i ni ddysgu sut maent yn gweithio, mae natur y berthynas rhwng y rhannau, canlyniadau gwahanol gamau a gymerwyd. Mae'r dull hwn yn arwain at ddealltwriaeth o systemau gweithredu llwyddiannus a chymhwyso gwybodaeth hwn mewn bywyd.

stereoteipiau torri

Adolygu a chywiro o berthynas a sefydlwyd i realiti yn hynod o bwysig i ryddid dynol o weithredu. Stereoteipiau yn cael eu cynhyrchu ar sail profiad y gorffennol, ac yn eithaf addas iawn ar gyfer cynhyrchu syml, ateb nodweddiadol, ond mae'n amherthnasol, os oes problem hollol newydd. Atebion yn seiliedig ar feddylfryd systemau yn datblygu cysyniadau ffres, felly mae'n ddefnyddiol i hyfforddi eich dychymyg a ymagwedd greadigol tuag at y sefyllfa.

Ehangu'r amrywiaeth o ddiddordebau

Wrth ehangu diddordebau, agweddau a rhagolygon o ddyn o'i feddwl yn dod yn amrywioldeb. Mae ystod eang o ddiddordebau yn arwain yn awtomatig at ehangu'r anymwybodol mapiau meddwl. Mae hyn yn ei dro yn helpu i ddatblygu meddylfryd systemau.

o ansicrwydd creu Artiffisial

Os fwriadol i greu gwahanol sefyllfaoedd o ansicrwydd ac i ddod o hyd i ffyrdd newydd i'w datrys, gallwch gael canlyniadau da iawn mewn meddwl systemau hyfforddi. Mewn bywyd go iawn, nid oes unrhyw sefyllfaoedd sy'n gallu cael eu galw yn ddiogel penodol. Pwysau Ffactorau gallu dylanwadu ar adegau annisgwyl.

Datrysiad o dasgau creadigol

Mewn gwirionedd, mae'n y ffordd fwyaf effeithlon ac effeithiol, hyfforddi creadigrwydd ac yn datblygu meddylfryd systemau. Mae'n cael ei ddefnyddio yn y cyfnod o cwmni recriwtio "Microsoft". Mae'n ofynnol i ymgeiswyr ar gyfer y swydd i ddatrys nifer o broblemau o gynnwys creadigol.

O ystyried yr holl amgylchiadau hyn, gellir dadlau bod y system yn meddwl celf - yn nod cyraeddadwy. Fel gydag unrhyw hyfforddiant, bydd yn cymryd amser, ewyllys a dyfalbarhad. Ond mae'r canlyniad yn werth yr ymdrech, gan ei fod yn arwain at ganfyddiad well o'r prosesau sy'n digwydd o ran natur, cymdeithas ac yn y corff dynol.