Sut i gael y clai brown i greu delweddau ystyrlon o blant yn y broses o waith seicolegol

Tra'n gweithio gyda phlant seicolegwyr yn aml yn defnyddio'r dull o weithgaredd graffig: paent, gouache, plastisin. Creu delweddau, mae'r plant yn ddigymell rhannu problemau hynny nad ydynt eto yn ymwybodol ac yn ymgorffori yn eu ffantasïau ar ffurf symbolau. seicolegydd plant yn cynnig plant i dynnu llun neu gerflunio y cymeriadau yn y ffilm, gwaith neu eu dychymyg eu hunain, eu bod yn hoffi fwyaf. Yn aml mewn bocs yn ddigon clai gwyrdd neu frown, o ble i greu cymeriad, ac weithiau nid oes unrhyw lliwiau fel y byddai plant meithrin yn hoffi i bortreadu. Felly, rhaid i'r person gwybod sut i gael brown neu oren, cymysgu'r lliwiau sydd ar gael.

Enghraifft o arfer o seicolegydd

Yn y broses o waith seicolegol gyda merch cau 7 mlynedd, daeth yn hysbys bod ganddi chwe mis yn gofyn i rieni i brynu ei mwnci yn anifail anwes. Argyhoeddiad mom ac esboniadau dad am hynny brawd bach yn alergedd i bob math o anifeiliaid, nid oedd yn helpu. Cymerodd Girl tramgwydd ac yn cau hyd yn oed mwy. Y wers y seicolegydd gofynnodd y ferch i ddweud: beth mwnci byddai hi'n hoffi? Mawr neu fach? Mae bachgen neu ferch? Beth fyddech hi'n ei wneud gyda thŷ mwnci? Penderfynodd y ferch i slap mwnci allan o blastisin. Mae'r seicolegydd ei helpu, tylino clai a gwneud argymhellion ar gorff y babi, neu goesau yr anifail. Erbyn dosbarthiadau clai canol-frown i ben, ond mae'r gwaith yn cael ei adael heb ei orffen. Gyda'i gilydd daethant i'r penderfyniad o sut i wneud lliw brown y bariau sy'n weddill o glai a chlai coch gymysg gydag ychydig bach o du. Yn y broses o mowldio siarad llawer am y gwahanol mwncïod, eu ffordd o fyw. Roedd yn amlwg bod y ferch swil a diymhongar genfigennus o mwncïod - felly yn rhydd i fynegi eu hunain, mor weithgar yn y symudiadau a mor hyblyg â gymnast.

Yn y wers nesaf cwyno rhieni bod y ferch gartref i anarferol fympwyol ei hun, pan roedd yn rhaid iddo fynd i'r gwely, cymerodd trosedd ar fyr, yn ymddwyn yn ymosodol, os nad yw rhywbeth yn debyg hynny. Ynghyd â'r rhagdybiaethau a wnaed gan rieni, yn breuddwydio am y mwnci, ond hebddo, mae'n cynrychioli ddechrau mwnci merch, yn dangos yr holl nodweddion sy'n cael eu rhestru yn y wers ddiwethaf. Ynghyd â seicolegydd, penderfynodd ddilyn modelu, ond erbyn hyn mae'r mwncïod ar y goeden, yn bwyta bananas, neidio o gangen i gangen. Roedd y sgwrs yn awr wedi ei anelu at sut i ddod mwnci hwn sydd ddim yn gwrando ac yn gwneud yr hyn mae'n ei hoffi. Er mwyn peidio cael eu canolbwyntio ar y ffordd oddi wrth y pwnc o waith seicolegol, roedd angen cymysgu clai ar gyfer gweithgynhyrchu pren, t. I. Cymerodd Unwaith eto mae llawer o ddeunydd brown. Drwy brofi a methu, heb wybod sut i gael brown, wedi ceisio cymysgu clai coch a gwyrdd mewn cyfrannau cyfartal. Yn gyflym iawn a gawsom lwmp mawr o brown, lle gallai wneud coeden, a hyd yn oed gadael ychydig. Gyda'i gilydd maent yn canmol mwnci am ei bod yn bwyta bwyd iach a maethlon (bananas a ffrwythau egsotig eraill), sydd nid yn unig yn neidio ar y coed, ond hefyd yn gwrando ar y Croesawydd, a gall eu hyblygrwydd a gweithgaredd fod yn anodd mewn chwaraeon ysgol.

Yn raddol, mae'r ferch wedi dysgu i reoli ei "mwnci mewnol" y mae eu delwedd cerflunio a dwyn ynghyd, mae wedi dod yn fwyfwy llwyddiannus yn y cartref ac yn y gampfa. Ar gwersi dilynol unwaith eto yn teimlo bod angen i gerflunio mwnci, ac yn awr seicolegydd yma yn ddryslyd: nid oedd mwyach unrhyw clai coch neu wyrdd neu'n ddu, a'r angen i llwydni y teulu cyfan o mwncïod yn y ferch amlygu yn ddiamynedd ac yn ddigon sydyn. Meddwl sut i gael brown, wedi penderfynu i gymysgu oren a llwyd. Nid oedd y canlyniad oedd mor dywyll ag y hoffwn, ond ychwanegu ychydig o las, y canlyniad yn dal dallu teulu cyfan o mwncïod brown. Y tro hwn, y ferch i ddatrys problemau teuluol, gan drafod ymddygiad mwncïod ac epaod-rieni-blant. Mae'r seicolegydd ei helpu ddod o hyd i'r dull cywir i gyfathrebu gyda'i frawd, tad a mam heb golli o weithgaredd yn cael ei gyfyngu ac nid cuddio yn ei ystafell.

Nid yw'r seicolegydd yn ceisio addysgu plentyn i gymysgu lliwiau, nid yw'n dysgu sut i gael y lliw brown y paent â'r ddelwedd o luniau mawr neu ddiffyg o liwiau. Y prif un yw gweithio gyda delweddau, a all fod yn ddeniadol iawn i blentyn, a gyda help y gallai ddatrys eu problemau dybryd. Eto wybodaeth hwn a osodwyd anwirfoddol mewn plant, ac maent, yn ychwanegol at y gwaith seicolegol ar eich hun, cael mwy o wybodaeth am sut i gael brown neu sut i dorri pluen eira sut i wneud glaw mewn jar gwydr neu sut i blygu cwch papur. Gwybodaeth yn cael ei ailadrodd yn y cartref neu mewn kindergarten, yn cael eu dangos i ffrindiau, sy'n rhoi hyder i unrhyw blentyn arall.