Mae datblygiad corfforol y plentyn, ei nodweddion a'i ddylanwad ar y camau amrywiol o fywyd plentyn

O dan datblygiad corfforol yn gofyn cyfres o fesurau wedi'u hanelu at wella adweithedd cyffredinol y corff y plentyn, yn ogystal ag ysgogi ei gallu i berfformio llafur corfforol. Mwy o nodweddion ffisegol y plentyn a'r oedolyn yw'r prif amcan, sy'n cael ei gyflawni mewn sawl ffordd, y dulliau a gynigir gan arbenigwyr rhyngwladol.

datblygiad corfforol y plant - yn gymhleth ddigwyddiadau aml-gam a gynhelir mewn gwahanol sefydliadau. Ar ôl Nid yw genedigaeth plant yn dangos unrhyw weithgaredd corfforol sylweddol, oherwydd natur y eu rhaglennu eu bod yn unig yn ennill pwysau, datblygu systemau organau sydd heb eu cwblhau'n llawn ei gylch yn y groth. gweithgaredd cyhyrau yn yr ystod oedran yn isel iawn, ac synapsau niwrogyhyrol, yn ogystal â niwronau motor, efallai na fydd yn gweithio'n systematig, sy'n eich galluogi i weithredu gweithredoedd modur cymhleth. dim ond Datblygu yw'r atgyrchau mwyaf sylfaenol sydd wedi'u hanelu at newyn boddhaol: sugno atgyrch, reflex awtomatiaeth lafar ac eraill.

Ar oed o 0.5 mlynedd i 1 flwyddyn, mae'r plentyn yn orfywiog, gan fod y systemau uchod yn dechrau gweithio gyda'i gilydd yn ddi-dor. Mae'n rhesymol yn awr i siarad am y fath beth fel y datblygiad corfforol plant. Ac yn y bôn, os nad oes abnormaleddau cynhenid mewn cyhyrau neu feinwe nerfol, mae plant yn datblygu o dan oruchwyliaeth rhieni. Eu tasg yw creu amgylchedd fel bod y plentyn yn gwneud bron bopeth sy'n ymwneud â mudiad, ond nid oedd yn gallu cael eu hanafu neu eu hanafu. Yn y cyfnod hwn o ei awydd i symud a archwilio'r amgylchedd mor fawr ei fod yn dod amlwg ar y greddf o hunan-cadwraeth. Gall y sefyllfa hon yn cael ei olrhain yn ôl i'r adeg mynd i'r feithrin.

datblygiad corfforol y plant yn y sefydliadau hyn yn ymddangos i gael eu cyfeirio at amlygiad ei holl rinweddau cyhyrol a ddylai fod o fudd i iechyd. Ond mewn gwirionedd, yn kindergarten, maent yn cael eu haddysgu heddwch: nid yw plant yn treulio llawer o amser ar gyfer gemau awyr agored, ac yn cymryd rhan mewn astudiaeth ar y cyd o wahanol ffenomenau. Canolbwyntio ar ddatblygu cudd-wybodaeth yn dod yn flaenoriaeth, er nad yw bob amser yn gywir, fel, yn y drefn honno, mae'r gofynion WHO, hyd yn oed cerdded a gemau awyr agored mewn maint, a reoleiddir gan y Weinyddiaeth Addysg, yn ddigonol ar gyfer datblygiad y plentyn.

Mae'r ysgol hefyd yn sefyllfa debyg. Oherwydd y ffaith nad yw athrawon yn barod i brofi llawer o broblemau, ond hefyd oherwydd effaith y flaenoriaeth o ddatblygiad deallusol, a achoswyd plant prosizhivanie gyfer partïon addysgol. Hypodynamy sy'n codi yn yr achos hwn, yn annymunol, yn enwedig ar gyfer ysgolion cynradd. Yn yr amgylchedd meddygol, dylai datblygiad corfforol yn gwrthwneud deallusol, tra'n gweithredu fel dull ategol o nodweddion meddyliol.

Yn yr agwedd hon mae llawer o ddatblygiad dull o sgiliau echddygol manwl mewn plant. Mae astudiaethau wedi dangos bod gwaith dy fysedd, gyflawni drwy weithrediad y nigra substantia y midbrain, yn hanfodol yn natblygiad ynganiad, hynny yw, y weithred o siarad. Mae'r ffurfiant strwythurol perfformio pob un o'r swyddogaethau hyn, ac felly, eu datblygiad, ar wahân hyd yn oed, yn anuniongyrchol yn cynyddu lefel a graddau gwahaniaethu o alluoedd eraill. Mae hyn yn awgrymu bwysig o safbwynt ymarferol o amser: o oed cynnar, pan fydd y gwaith o ddatblygu iaith lafar yn anodd, ei ysgogiad gellir ei gyflawni drwy berfformio gweithredoedd echddygol manwl bysedd. Datblygu nodweddion corfforol y plentyn yn ffurfio amrywiaeth o gysylltiadau nerfol â'r canolfannau y subcortex a'r cortecs. Eu rhif mewn cyfrannedd union â lefel y gudd-wybodaeth, gan y dylai datblygiad hefyd fod yn gynhwysfawr. O hyn, mae'n angenrheidiol i wneud y casgliad rhesymegol bod barn addysgwyr ac athrawon, yn enwedig mewn perthynas â phlant o oedran bach, ar gam, wrth iddynt ddatblygu deallusrwydd plentyn yn unig gan deallusion, gan anwybyddu'r datblygiad corfforol yn eu disgyblaethau. Yn y dull cynhwysfawr hwn sy'n cynnwys y ddwy agwedd, mae'n helpu i gynnal iechyd, heb ei gyfyngu i dim ond y blaenoriaethau ymwneud â datblygu deallusrwydd.