Mae ateb manwl i'r cwestiwn pam y stori

Mae llawer ohonom, yn enwedig plant ysgol a'u rhieni, yn gyson yn meddwl am pam mae angen i chi wybod am hanes. Beth yw arwyddocâd a pherthnasedd yr astudiaeth o'r digwyddiadau flynyddoedd lawer yn ôl? Fodd bynnag, mae yna nifer o wahanol resymau, gan dynnu sylw at yr angen i astudio'r pwnc hwn, sy'n gyfuniad o nifer o ddisgyblaethau eraill. Mae llawer o ddadleuon Rhoddwyd am bwysigrwydd hanes, ond maent yn dal i fod yn berthnasol heddiw.

Peiriant Rhithwir Amser

Mae astudio digwyddiadau a phobl hanesyddol pwysig, fel teithio amser. Hanes astudio'r gorffennol a'r etifeddiaeth y gorffennol yn y presennol. Mae'n angenrheidiol i wybod sut mae ein byd cyfoes a phobloedd ein planed wedi dod mor, fel yr ydym yn eu gweld heddiw, a sut rydym wedi esblygu.

Mae llawer o posau, brawychus a diddorol, bellach mor dirgel, cyn gynted dod yn glir achosion a digwyddiadau cymhleth arwain ato. Mae hyn yn esbonio pam y stori. Pan deall yn gyffredin yw ein bod yn rhannu gyda phobl o'r gorffennol, yn ogystal â ymwybodol o'r gwahaniaeth yn y presennol, a ffurfiwyd yr ymwybyddiaeth o'n cymdeithas, ei gorffennol, y presennol a'r dyfodol.

Dysgu o gamgymeriadau

Ar yr un pryd, hanes yn cynnig rhywbeth llawer mwy na bodoli yn y gorffennol, y digwyddiadau a arweiniodd at y byd modern greu ni. Pam hanes? Mae hi yn ein gwahodd i astudio'r gorffennol a'r presennol, anhysbys i ni, a phobl o wledydd tramor, lle mae popeth yn cael ei drefnu gwbl wahanol. Mae gwybod ein bod yn rhannu yn gyffredin gyda phobl yn y gorffennol ac ar yr un pryd yn archwilio pa mor anodd eu bywydau yn wahanol ein presennol, rydym yn gallu troi y dyfodol er gwell. Rydym yn edrych yn ôl a gweld y canlyniadau:

• rhyfeloedd gwaedlyd;
• chwyldroadau a coups;
• agwedd ddifeddwl at natur;
• darganfyddiadau mawr;
• camgymeriadau ac anllythrennedd.

Gall fod yn llawer o amser i gamu ar yr un rhaca. Pam? Mae angen i ni astudio hanes adfer y camgymeriadau y gorffennol ac yn eu hatal yn y dyfodol.

rydym yn mabwysiadu brofiad

Yn ogystal, mae'r stori yn ceisio deall y bywyd yn y gorffennol unigolion a chymdeithas yn ei chyfanrwydd, gan archwilio pob agwedd ar eu realiti. Yn archwilio'r amrywiaeth profiad dynol: faint mae pobl yn wahanol o ran eu syniadau, credoau ac arferion diwylliannol, yn ogystal â'u profiad newidiadau yn dibynnu ar amser, cenedligrwydd a statws cymdeithasol, fel dynoliaeth wedi cael trafferth â'i gilydd, yn trigo yn planed gyffredin i ni.

profiad yn y gorffennol yn enfawr ac yn anfesuradwy. Mae ei arwyddocâd diamheuol ar gyfer cenedlaethau'r dyfodol yn datgelu pam y stori. Ystyriwch digwyddiadau, dadansoddi ohonynt, i "dreulio" yr wybodaeth, a dim ond wedyn, ar sail y profiad mewn gwirionedd, yn deall y presennol, i wneud yn briodol ac yn ddiogel i gynllunio ar gyfer y dyfodol.

datblygiad cyffredinol

Mae hanes y gorffennol yn dadansoddi, asesu gwe gymhleth o resymau i helpu i ddeall y digwyddiadau a ffenomenau yn y byd heddiw. Mae'n dysgu sgiliau dadansoddi, meddwl yn feirniadol a dadansoddiad rhesymegol o sefyllfaoedd sydd jyst angen astudio nifer o bynciau ysgol. Hanes yn dysgu ac yn hyfforddi y cof prosesu ac yn canfod gwybodaeth yn gywir, yn helpu i ddatblygu'r sgiliau mor angenrheidiol i edrych y tu ôl i'r testun teitl, hawl i ofyn cwestiynau a mynegi eu barn eu hunain.

addysgu gwladgarwyr

Mae awyrgylch gymdeithasol iach yn y wlad, cymdeithas llawn-fledged a'r byd - nod y mae pawb yn gyffredinol a phob Wladwriaeth unigol yn arbennig. Mae'n amhosibl amcangyfrif holl arian a thalu am bopeth. Felly, nid yw'r cyflwr yn cael ei gynnal ar y busnes, a dyngarwr, altruist a gwladgarwr. Maent yn cadw y byd i gyd. Maent yn cofio y stori. Mae'r rhai sy'n caru ei wlad, a roddodd eu bywydau dros y hapusrwydd pobl eraill. Mae hyn yn rhyfelwyr dewr a meddygon ymroddedig, a gwyddonwyr talentog, a wladgarwyr yn union anhunanol y genedl.

Pam hanes? Am ei bod yn dweud wrth popularly pob cenhedlaeth llwyddo am yr hyn y mae'n ddyledus ei hynafiaid. Byddwn yn cael gwybod beth yw'r delfrydau hen-neiniau a theidiau yn byw, pa campau y maent yn perfformio. Rydym yn deall sut mae eu bywydau yn cael eu heffeithio gan ein presennol. Mae datblygu parch at y gorffennol gyda'i diwygiadau, ymladd, buddugoliaethau a methiannau - y dasg o hanes.

Pam fod angen i mi astudio hanes?

Mae heddiw yn anwahanadwy oddi ddoe. Mae'r holl bobl a phobloedd hanes byw: Rydym yn siarad yr iaith, wedi dod i lawr i ni o'r gorffennol, yn byw mewn cymdeithas sydd â diwylliant cymhleth a etifeddwyd gan yr hen amser, gan ddefnyddio technoleg a ddatblygwyd gan ein hynafiaid ... Felly, mae'r astudiaeth o'r berthynas rhwng y gorffennol a'r presennol yn ddiymwad. sail ar gyfer dealltwriaeth dda o'r bod dynol modern. Mae hyn yn esbonio pam y mae ein hanes, pam a sut mae'n bwysig yn ein bywydau.

Yn gyfarwydd â'r gorffennol dynol ac mae llwybr i hunan-wybodaeth. Hanes ein helpu i ddeall tarddiad o faterion cymdeithasol a gwleidyddol cyfoes. Dyma'r ffynhonnell fwyaf pwysig o astudio ymddygiad nodweddiadol o bobl mewn amgylcheddau cymdeithasol gwahanol. Hanes yn gwneud i ni sylweddoli nad yw pobl yn y gorffennol yn syml "da" neu "drwg", ond cymhelliant mewn ffyrdd cymhleth a gwrth-ddweud, fel y mae nawr.

Golygfa o'r byd pob bod dynol yn cael ei ffurfio drwy brofiad unigol, a phrofiad y gymdeithas y mae'n byw. Os nad ydym yn gwybod y fodern ac mae'r profiad hanesyddol o wahanol ddiwylliannau, ni allwn hyd yn oed yn gobeithio deall sut mae pobl, cymdeithasau neu genhedloedd wneud penderfyniadau yn y byd heddiw.

Mae'r union hanfod

gwybodaeth hanesyddol - dim mwy a dim llai na adeiladu yn drylwyr ac yn feirniadol o gof ar y cyd. Mae hynny'n cof yn ein gwneud yn ddynol, a chof cyfunol, dyna'r stori, yn ein gwneud yn gymdeithas. Pam yn gwybod y stori? Oherwydd nad oes unigolyn bobl cof ar unwaith yn colli ei hunaniaeth, ni fydd yn gwybod sut i weithredu mewn cyfarfod gyda phobl eraill. Mae'r un peth yn digwydd gyda'r cof ar y cyd, er y bydd ei golli yn amlwg nid yn syth.

Fodd bynnag, ni all y cof yn cael ei rhewi mewn amser. cof cyfunol yn cymryd yn raddol ar ystyr newydd. Haneswyr yn gweithio'n gyson ar ymdrin â'r gorffennol trwy ofyn mwy o gwestiynau, yn chwilio am newydd ffynonellau gwybodaeth a dadansoddiad o hen ddogfennau er mwyn caffael gwybodaeth a sgiliau newydd i ddeall y gorffennol a'r hyn sy'n digwydd yn well. Hanes yn newid yn gyson ac yn ehangu, yn ogystal â'n cof drwy ein helpu i gaffael gwybodaeth a medrau newydd i wella ein bywydau ....