Celfyddydau ac AdloniantTheatr

Chwarae gorau ar gyfer y theatr ysgol

Bydd pob ysgol yn sicr yn dod o hyd i ei gyfarwyddwr. Gall hyn fod yn athro neu lenyddiaeth hyfforddwr ar gyfer gweithgareddau allgyrsiol. Y prif beth yw bod y person hwn na fydd ddifater i'r math hwn o gelf a chariadus plant. Fel arall, ni fydd unrhyw addysg helpu i roi sioe gyffrous go iawn, ni waeth pa mor wych nid oedd drama ar gyfer y theatr ysgol.

Mae plant wrth eu bodd i weithredu

I lawer o bobl ar y cyflwyniad llwyfan yn debyg i teimlad o rywbeth anarferol a chyffrous. Yn y theatr eu bod yn mynd ar wyliau, yn gwisgo dillad cain, yn gwneud hairdo hardd. Disgwylid y digwyddiad hwn yn eiddgar, tocynnau a brynwyd o flaen llaw. Yn y bôn, byddai llawer yn hoffi mynd ar y llwyfan yn rôl yr arwr o gynnyrch. Ac mae'r plant yn cael eu tynnu i'r theatr o oedran cynnar. Ac mae'n digwydd ar y cyntaf ddiarwybod.

Oherwydd hyd yn oed plant gyda phleser a addysgir barddoniaeth a siarad â pherthnasau. Felly dyn yn awydd cynhenid ar gyfer cyhoeddusrwydd, ailymgnawdoliad. Mae'r perfformiadau cyntaf y mae'r plentyn yn cymryd rhan, mae'n ddatganiad byr o'r kindergarten. Ac yna mae'n troi allan bod er gwaethaf yr awydd diffuant i fod yn artist, nid yw'n i ysgwydd pawb. Ni all un ddysgu'r geiriau, mae'r swil eraill cynulleidfa fawr. Ond mae'r un sy'n goresgyn yr holl anawsterau a dail mewn siwt cwningen, i siarad o flaen ei holl sylw cyntaf efallai dod yn artist yn y dyfodol.

Newidiwch eich hun ar y llwyfan

Mae'r cariad ar gyfer gwisgo i fyny, mae'r gymeradwyaeth a moliant oedolion a phlant, yr awydd i deimlo emosiynau y gynulleidfa, a oedd yn amrywio yn ôl hwyliau artist, bydd y plentyn yn cymryd yn yr ysgol. Nid ar gyfer unrhyw beth grwpiau theatrig mwyaf poblogaidd ac ystyried i fod y mwyaf diddorol. Mae'r dosbarthiadau hyn yn caniatáu i'r myfyriwr i ymlacio o fywyd bob dydd, er mwyn tynnu sylw, i roi cynnig ar rôl person arall.

Dylai darn ar gyfer theatr ysgol fod yn gyfryw fel y gallai mwy o blant yn cymryd rhan ynddo. Felly, bydd pob dewis y ffordd addas. Wrth gwrs, y dosbarthiad o swyddogaethau fel arfer yn gyfrifol am y cyfarwyddwr ysgol. Ond mae'n cymryd i ystyriaeth nodweddion y plentyn a'i ddymuniadau. Gall Tawel dod yn arwr, dyn dewr. Rhy Bydd tomboi gweithredol a'r bwli fod ar y llwyfan o dawel a hyblyg. Merched fel arfer yn awyddus i chwarae'r rôl bwysicaf, sydd ond yn cynnig chwarae ar gyfer y theatr ysgol. Ond mae'n digwydd bod hoffter rhywun ac eilaidd.

meini prawf ar gyfer dethol

Yn cydio yn y darnau ar gyfer y theatr ysgol, rhaid i'r arweinydd yn y lle cyntaf yn cymryd i ystyriaeth oedran y artistiaid eu hunain a'r gynulleidfa, o flaen sy'n cael ei drefnu i siarad. Ar gyfer myfyrwyr iau fynd at senarios ysgafn gyda sylwadau byr i'r holl blant yn gallu deall ystyr y testun ac i gofio hynny. Os bydd myfyrwyr hŷn paratoi perfformiad ar gyfer plant, mae'n rhaid i'r repertoire hefyd fod yn briodol. Mae angen i wylwyr i ddeall yr hyn sy'n digwydd ar y llwyfan. Byddai'n well pe bydd y ddrama ar gyfer y theatr ysgol cyflwyno i'r cyhoedd llain fechan, sydd yn olrhain yn glir y llinell rhwng da a drwg. A dylai ei arwyr fod yn gymeriadau cyfarwydd, megis straeon tylwyth teg neu gartwnau.

Dewis sgript drama ar gyfer y theatr yr ysgol, mae angen cymryd i ystyriaeth, y mae digwyddiad yn berfformiad hamseru. Yn nodweddiadol, yn yr ysgol yn cael eu cynnal digwyddiadau i gyd yn wynebu unrhyw wyliau mawr. Er enghraifft, os ydych yn cau ar 23 Chwefror neu Buddugoliaeth Day, a all roi theatr ysgol? Dramâu y rhyfel, wrth gwrs. Yn ôl yr egwyddor hon yn cael eu dewis sgriptiau ar gyfer gwyliau eraill. Dylid cadw mewn cof bod y perfformiad yn y tymor yn nes, y llai o amser yn cael ei adael ar gyfer yr ymarfer. Felly, y ddrama ar gyfer y theatr ysgol yn yr achos hwn, mae angen i ddewis y byrrach, yn y fath fodd bod pob plentyn yn cael amser i ddysgu geiriau ac roedd yn gallu treulio o leiaf ychydig ymarferion.

Pa ddull senario

Fel arfer ar gyfer cynyrchiadau theatrig yn cymryd gweithiau cyflawn o artistiaid enwog neu'n ifanc, yn dibynnu ar yr hyn y cynlluniau cyfarwyddwr. Mae'r theatr ysgol yn aml yw'r prif weithredwr yn cynhyrchu senario a ddymunir, gan ganolbwyntio ar sefydlu ymholiadau. Y prif beth yw bod y canlyniad fel plant sy'n cymryd rhan mewn drama neu skit. Yna y byddent yn hapus i ddysgu rôl a mynychu ymarferion. Ar gyfer myfyrwyr ysgol uwchradd yn well i gymryd darn parod o ysgrifenwyr difrifol. Bydd hyn yn helpu i agor eu creadigrwydd ac i ddeall y clasurol yn well. Ar gyfer myfyrwyr iau fel sail gweddu i'r stori berffaith. Maent yn gyfarwydd, yn hwyl ac addysgu da.

Rheolwr Gwallau theatr

Weithiau, bydd y pennaeth yn gwneud camgymeriad ac yn dewis y ddrama anghywir. Er enghraifft, mae'n anodd iawn i ganfod gan yr artistiaid. Wrth gwrs, byddai'n anodd i bortreadu ar y llwyfan nad oedd yn deall. Mae'r un peth yn wir gyda'r geiriau. Mae'r replica yn fwy anodd a chymhleth, felly mae'n dod yn anniddorol i blant. hefyd yn anghywir i siarad gerbron y cyhoedd gyda deunydd amhriodol. Nid yw'r plant yn barod ar gyfer gwaith difrifol, a myfyrwyr hŷn yn bendant diflasu ar chwarae plant. pennu llwyddiant yn dibynnu ar ba mor dda y mae'r cyfateb sgript drama ar gyfer y theatr ysgol.

ymarfer ar y cyd uno plant, hyrwyddo deialog, rhyddhau swil. O ganlyniad, mae'r llwyfan yn wyrth o ailymgnawdoliad. gwyliau Bright ar gyfer y rhai sy'n gallu gwerthfawrogi ymdrechion o gymuned yr ysgol yn gwerthfawrogi.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 cy.birmiss.com. Theme powered by WordPress.