Array cysylltiadol fel offeryn seicolegydd

Yn yr ystyr mwyaf cyffredinol, cyfres cysylltiadol - casgliad o eitemau yn perthyn i'w gilydd gan unrhyw nodwedd gyffredin. Ar ben hynny, os bydd yr elfen A yn gysylltiedig â'r elfen B ar unrhyw arwyddion cysylltiedig, a'r elfen B yn gysylltiedig â'r elfen nad C er bod yn y gyfres cysylltiadol A oedd C. Er enghraifft cysylltiedig, yn sôn am y gair "haf" Gall ddigwydd yn dilyn amrywiaeth cysylltiadol: Sea , traeth, tywod, ac ati Mae pob gair dilynol yn perthyn i'r un blaenorol, ond nid o reidrwydd i'r un yn sefyll o flaen yr un blaenorol. Mae'r amrywiaeth cysylltiadol cyfresol. Mae yna hefyd gyfres lle mae'r holl elfennau'n cael eu huno gan un nodwedd gyffredin. Am fwy o fanylion ar y mater hwn hyddysg yn y theori o setiau.
Cyfres Cysylltiadol yn awr yn defnyddio'n eang mewn gwahanol feysydd o wybodaeth ddynol. Gyda chymorth brofi'r gymdeithas yn gallu deall y cyflwr seicolegol yr ymatebydd, ei fywyd a hyd yn oed yn cynnwys golygfeydd o feddwl. Er mwyn gwneud hyn, mae'n cynnal hyn a elwir yn arbrawf cysylltiadol, lle bwriedir i ddewis eitemau neu i alw'r geiriau sy'n gysylltiedig â rhai cyfeiriadau. Mae'n ymwneud â cysylltiadol arbrofion hysbys prawf lliw Luscher, gan fod chwant am amrywio'r palet lliw yn gysylltiedig â rhagamcaniad ar ei datgan mewnol dyn.
Er hynny, mae'n werth pwysleisio nad oedd yr asesiad o'r cynllun gymdeithas unigol bob amser yn ddigonol. Gall pob person galw ei arae cysylltiadol ei hun i unrhyw air, oherwydd bod y cysylltiadau cysylltiadol yn cael eu ffurfio yn y broses o gaffael profiad. Mae gan bob un ei hun. Ond normal o bwynt seicolegol o farn, bydd pobl yn cael cyfres cysylltiadol tebyg. Ond un o'r prif arwyddion o sgitsoffrenia yn union presenoldeb meddwl dissociative.
Mae mwy na cyfiawnhau y defnydd o'r arbrawf gymdeithas wrth asesu datblygiad plant a phlant cyn-ysgol o oedran ysgol gynradd. I addysgu plant heddiw yn cael eu defnyddio yn hyn a elwir yn gêm cymdeithas yn aml pan mae angen i chi roi trefn ar ychydig o eitemau ar nodwedd benodol neu ddod o hyd i sail pâr cyffredinol.
arae cysylltiadol cael ei ddefnyddio hefyd wrth asesu lefel yr unigolyn o ddysg ac ar profion IQ. Er gwaethaf y lledaeniad eang o'r math hwn o asesiad o alluoedd deallusol, mae yn cael rhywfaint o anfanteision. Mae'r ffaith bod mewn un achos, gall unigolyn adeiladu cyfres cysylltiadol gywir neu gyfuno gwrthrychau gan nodwedd gyffredin yn y broses o feddwl, a'r llall - o ganlyniad i brofiad blaenorol. Yn unol â hynny, yn yr achos cyntaf, rydym yn delio â mwy galluog yn nhermau dyn yn ddeallusol-rhesymegol, a'r ail - gyda gwybodus a hyfforddedig.

Fodd bynnag, mae rhai ymchwilwyr yn credu bod y gallu i drefnu gwybodaeth yn gyflym ac yn dod o hyd i gysylltiadau rhesymegol mae bob amser yn ganlyniad dyfais ddeallusol rhesymegol hyfforddedig. Dylai hyfforddiant ddechrau mor gynnar â phosibl yn ystod plentyndod, ac yn cario ar yr ystod ehangaf o geisiadau.